充分利用教学资源，提高实践教学质量
发布时间：
2013-
05-
02
09:
44浏览次数：
在学校、中央财政和省特色专业建设项目的大力支持下，2012年度检验系新增教学仪器设备80余万。2012年度末，检验实践中心新增显微互动实训室、新添生化分析仪、尿沉渣仪等自动化检验仪器设备。本学期实验教学中，检验系相关课程老师根据新增教学仪器设备的配备，引进贴近临床岗位的检验技术，改革教学方法，提高学生专业技能。
显微镜教学是医学检验技术专业课程中形态学教学普遍采用的手段。传统的显微镜教学方式存在迅捷性方面的弊病，随着现代科技的发展，互联网技术已经逐渐渗入到各行各业，显微数码互动系统的使用是形态教学的必然发展趋势。2012年下半年，检验实训中心新增显微数码互动系统，使形态教学更上了一个台阶。显微数码互动系统，是将显微镜与计算机系统和网络等相互结合，它是由教师用显微镜、显微数码互动图像采集系统、显微数码互动控制系统计算机和学生端显微镜共同构成。此模式把现代信息技术融进了高等教育的实验课堂，在师生共享清晰图像的同时，还可以利用语音系统互相交流。课堂上教师通过计算机可以看到每个学生所观察到显微镜下的实时标本画面，及时指导学生对有形成分的辨认；学生也可以通过语音提问系统、彩信交流和文字交流向教师请求帮助，并通过显微镜的示教指针指示显微镜画面中的任意位置，与教师交流讨论，使讨论双方对讨论内容一目了然，真正使教和学的沟通更直观有效；采用计算机强大的图像处理和保存功能，学生留取典型的细胞形态供课后复习。本学期互动显微镜主要用于血液学检验、寄生虫检验、临床检验等实验教学。课程教师利用互动显微镜的教学手段，积极探索和摸索实验教学手段和方法，提高学生学习的主动性和能动性，提高学生显微镜下识别形态的能力。
2013年初全自动生化分析仪购置到位。仪器安装完毕后，生化教研室的老师加班加点，通过一系列的培训、自己摸索、理解和实际操练，本学期已经将仪器教学融入实践教学中，改变以往生化检验实验以手工操作为主的方式，部分实验项目教师通过讲解仪器参数设置、样本的测试及检验报告的打印等步骤，学生分组操作练习来完成。实现专业教学要求与行业岗位技能要求的对接。检验实践中心计划平时开放实验实训室，让学生有更多的时间练习操作这些仪器，加深认识。
先进仪器设备的投入对实践教学中心的建设起到了举足轻重的作用, 提高了实验教学质量，调动了教师教、学生学的积极性。随着招生规模的扩大和对教学质量提高的要求，我们应进一步加强实验教学的改革，培养学生掌握现代大型仪器使用技术能力，为学生提供自主学习机会，使他们毕业后能够更快地走上工作岗位, 更快地适应和满足社会的需要。
检验实践中心