教学创新改革，打造高效课堂——记检验系第二十一期”主任有约”

11月5日中午，检验系第二十一期“主任有约”如期在求实楼301举行，本次主任有约的主要议题为“高校课堂教学创新行动计划”，检验系副主任杨珺教授、学工办副主任王晔楠老师与30余名同学共同学习讨论有关课堂教学改革的好方法、好建议。

会议由杨珺老师主持，她首先介绍了检验系目前的课堂教学形式的现状及存在问题，基于浙江省课堂教学创新行动计划，指出了课堂教学改革势在必行。

杨珺老师着重解读了此次教学创新行动计划的基本思路，此次改革倡导个性化、小班化的模式，实施分层分类的教学方法，提升老师对学生的关注度，增强教学互动，引导培养学生学习的主动性和学习兴趣；同时基于学生学分制的完善，学生要合理安排课程和学习进度，增强了学生在学习中的主体地位。此外，此模式强调“先学后教”，要加强学生日常作业的管理，完善学生学业评价办法，建立过程性评价体系，真正实现了学生主体和教师主导的双向互动和内在结合。

座谈会各抒己见、讨论热烈。大一大二的同学首先肯定了关于高校课堂教学创新行动的思路，并分别就自己对课堂教学的认识提出了自己意见。同学们反映了如下问题和可借鉴的方面：一、希望老师上课时候PPT能重点突出，便于同学们在复习时候找准要点，对重点难点内容强化复习；二、可采用课堂内容分阶段提问及每次上课前后以师生互动的形式回顾已讲内容，加深课堂重点的了解；三、基于”先学后教“的基本思想，任课老师可以提前一次课的时间预告下次课程所讲的章节和主要内容，以便学生做好预习；四、抓好每门课程的第一节课，帮助学生梳理好课程框架体系；五、针对高考课程不平衡以至于无法很好适应大学学习的情况，可开设例如化学、生物补习班并纳入选修课范畴。针对同学们提出的意见和建议，杨老师和王老师现场给出了一些解决思路并认真记录下来。

      历时一个小时的会议在热烈的气氛中结束，老师和同学们都深感课堂教学改革势在必行，不可阻挡，并希望在今后的课程上能有更实用更有效的教学方式呈现。（图/文 王晔楠）