9月10日，在这个秋高气爽、丹桂飘香的季节，引来了开学的第一天，也迎来了第30个教师节，在这个特殊的节日里，检验系召开了新学期的全系教职工大会。大会上，吴怡春主任首先对全体老师表示节日的祝福，随后对暑假期间的工作进行总结：各教研室专业课程负责人落实、医检专业网络课程建设方案确定、教学大纲修订、招生宣传工作、学生技能竞赛、暑期实习检查、进修培训等事项，感谢老师们在假期间的辛勤付出；同时对近段时间要开展的工作进行了传达和布置，要求系部老师积极配合，认真做好相关工作。
此次大会上，检验系还有幸邀请到检验系老主任董善民老师做客 “验真求实”讲堂，为全系老师作了题为“浅谈师生关系”的精彩讲座。董主任是解放前就参加工作的老前辈；是浙江省卫生学校检验科的创始人之一；更是浙江省医学检验学会、医学教育学会的知名专家、微生物、寄生虫方面的权威；今年又获得“教育突出贡献奖”。作为一个站立杏坛四十载，桃李满天下的老教师老主任，在教师节这个特殊的日子里克服自身的困难回到系部，在新学期的第一天为系部全体教师上了一堂很好的师德师风教育课，让大家过了一个非常有意义的教师节。
一个多小时的讲座，董老从如何处理好师生关系，到尊师、爱生、构建新型师生关系，董老师引经据典，结合自身的经历，既有深厚的教育理念，又有生动的实际例子，他精神抖擞、声音洪亮，思路清晰，调理清楚，惊人的记忆力让在坐的每个老师羡慕佩服，很难想象他已经85岁高龄，还曾经动过两次高难度的颈椎手术，目前腿脚走路还不是很利落。
期间，董老师还与我们的老师进行了交流，分享了他多年的私塾经历，气氛热烈，收益匪浅。虽然董老师离开教学岗位已经十余年了，但是他教书育人的理念、博大精深的教育思想、严谨治学的科学态度、踏踏实实的做人风格，都是我们学校的一笔珍贵财富，深深地卷入我们的精神与生活。虽然董老师年事已高，在家颐养天年，但是在他的言语中却时常能透露出他老人家
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谈到学校升本，董老师也给予了殷切的期望，他说到，升本也是他们几代人的梦想，在学校几十年的教学生涯中，他见证了学校的飞速发展，检验系近几年来更是积累了丰富的教学经验，形成了一个庞大的教师队伍，无论师资、设备都达到了相当的水平，学校的教学水平、人才队伍和社会影响都处于一个较高的水平，升本更是大势所需。我们相信，在培养高素质的医疗人才的路上，会继承着他们老一辈人的优秀品质，我们将会走得更远。
以下为讲稿摘录：
浅谈师生关系
——董善民
学校是传授知识的场所，是培养人才的基地。学校的主体是学生，主导是老师。学校的工作以教学为中心，努力提高教学质量。影响提高教学质量的因素很多，如场地的大小、环境的好坏、教学设备、实验实习、附属医院等硬件条件，但是最关键的还是教师，教师的水平直接决定教学质量，因此培养一支高水平的师资队伍，是提高教学质量的关键。
学校工作是由若干不同部门，不同人员，不同工种来完成，但都是为培养人才服务，也就是经常说的“教书育人、管理育人、服务育人”。由于这些不同部门、人员、工种不同，就产生了若干不同的关系。如管理人员和教学人员的关系，教师和学生的关系等。这些关系若处理不好，就会影响教学质量，特别是处理好教师和学生的关系，尤为重要。
师生关系
如何树立好师生关系，概括的说，就是“尊师.爱生”。
一、尊师
尊师是我国教育史上的优良传统。学生尊师的具体表现，应该是勤奋学习，孜孜不倦，刻苦钻研，积极向上，培养自己成为德、智、体、美全面发展的“四有”人才。在教师的教学上提出这样那样的意见和要求，在学术上提出这样那样的见解，这是学生追求真理、热爱知识，当仁不让于师的一种表现，也是帮助教师改进教学方法，提高教学质量。是贯彻“教学相长，能者为师”的原则，是一种尊师的表现，应该受到欢迎和鼓舞。
二、爱生
学生是国家之宝，是建设祖国的接班人。爱护学生，就像爱护我们的子弟一样，要有深厚的感情。学生的点滴上进，会感到由衷的高兴。学生发生过错，自己应感到难过和内疚，要千方百计地帮助教育，不能嫌弃他们。也就是经常所说的，“学而不厌，诲人不倦”。
教师自己，则必须忠诚于党和人民的教育事业，热爱自己的教师工作，勤奋好学，言传身教，为人师表。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己坚决不做。如，要求学生上课不迟到，不早退，精神集中，你自己必须先做到。不管什么原因，只要有一次你上课迟到，早退，上课精神不振，你在学生前面的要求全是废话，我在四十多年的教学中坚持这样做的。我有午睡的习惯，若下午有课，我就不午睡，怕误课或刚醒来上课精神不振。为了提高教学效果，我不吸烟，不喝酒，甚至不吃有特殊气味的饮食如大蒜等，怕上课时发出异味影响教学效果，也不易与学生融在一起。
在教学活动中对学生要求严格，如实验课，要求学生做好预习，穿好工作服进实验室，不准带与实验无关的东西。实验完，将试验台面整理好，关好水电开关，脱下工作服，洗手后出实验室。有一次，部分学生实验室做完没有做好以上工作，听到下课铃响，就跑出实验室去食堂吃饭。我则叫班里的同学将这些同学叫回实验室，做好上述事情洗手后再离开，他们很不以为然，背后说我要求过分，但到他们毕业工作后，写信来说起此事，讲我做得对，这对他们养成良好的工作习惯是大有益的。
在教学中，对学习成绩好，而任仍有余力的学生，不设上限，并根据他们的情况组织他们课外进行一些科研活动。如诊断血清的制备，地方病的普查等，使这些学生获得更多的知识和技能。对学习困难的学生，则加强课外辅导，使得他们达本课程教学大纲的要求，千万不要嫌弃他们，更不能说一些伤害他们自尊心的话，如说他们笨、不好好学习等，只要他们努力，一定立足于帮助教育。
对一些按规章制度要处分或处理的学生，一定要慎重，应立足于帮助教育。举例如下：1963年检验士班有两位同学毕业考试两门专业课不及格，按规定应令其退学，我经过反复的调查，该班是有杭州医学院医专班转为检验士班，检验专业课学的学时少，到实习单位了解，反映这两位同学工作认真，操作技能熟练。因此，我向学校领导反复说明，要求给予半年的留校观察，再进行补考，若成绩及格，再进行分配。这两位同学经过半年的努力，两门课程均补考及格。一个分配到义乌县人民医院，一个分配到浙医大附属儿童医院，她们工作认真努力，工作几年之后，都成为了科室的骨干。
在努力处理好学生的师生关系外，对毕业学生也要关心爱护，与毕业同学保持联系，我到外地出差，一定看望当地的毕业同学。甚至有的同学在工作上、生活上遇到问题，也认真地进行解答，帮助其解除困惑，这也增强了同学和老师、同学和母校的情感。
在我们这样培养应用型人才的学校，加强实验实习，培养动手能力，极为重要，不单是验证理论，使其毕业后在工作岗位上立即能开展工作。澳大利亚一位教育专家有句名言：“If I here,I forget；If I see,I remember；If I do,I understand.”意思是听到的容易忘记，见到的容易记忆，实践过的容易理解。也就是我们常说的：“百闻不如一见”，“实践是检验真理的唯一标准” 。
新型的师生关系
新型的师生关系，应该是师生之间，建立一种民主、平等、团结、有爱的关系。具体说，在教学相长的原则下，教师应发挥主导作用，发挥自己的专长，言传身教，为人师表，热爱学生，认真教好自己所任课程，完成教学任务。学生应该尊重老师，勤奋学习，刻苦专研，学好老师所教的课程。师生共同完成培养德、智、体、美全面发展的应用型人才。