为进一步加强卫生检验与检疫专业内涵建设，全面提升专业教学质量与人才培养适配度，2026年5月23日13:30，检验医学院、生物工程学院在我校黄龙校区科技大楼B座4楼会议室，召开杭州医学院卫生检验与检疫专业指导委员会人才培养方案专项论证会。会议邀请了温州医科大学楼永良教授、河北医科大学康维钧教授、浙江省疾病预防控制中心张严峻研究员、南京医科大学李磊教授、浙江中医药大学程东庆教授、中国计量大学许益鹏教授、浙江省食品药品检验研究院陈碧莲主任中药师、浙江省农业科学院王新全研究员、杭州海关技术中心蒋沁婷研究员、杭州市疾病预防控制中心李钧主任技师、杭州市临安区疾病预防控制中心吴俊副主任技师、浙江公正检验中心有限公司顾秀英高级工程师、等国内卫生检验与检疫领域知名专家参会。学校创新创业学院处长王旭教授、教务处副处长杜文婷教授、教学质量监控与评估中心副处长吴淑春副教授、学院执行院长杨珺教授、学院党委书记宋广忠副教授、学院副院长陈毓副教授及专业相关教师和学生代表出席本次会议。会议由专业指导委员会主任委员楼永良教授主持。宋广忠书记首先代表学院对各位专家、委员的莅临指导表示热烈欢迎，感谢各位专家长期以来对学院卫生检验与检疫专业建设的鼎力支持与精准指导。希望各位专家立足行业发展与岗位需求，畅所欲言、建言献策，为专业优化人才培养体系、提升办学质量、培育高素质应用型人才指明方向。教务处副处长杜文婷教授在会上致辞，向莅临指导的各位专家表示热烈欢迎，衷心感谢大家长期以来对我校卫生检验与检疫专业建设、教学改革与人才培养工作的悉心指导与鼎力支持。她表示，学校教务处将持续做好统筹协调与服务保障，在政策支持、资源配置与教学改革创新等方面为卫生检验与检疫专业高质量发展提供坚实支撑。杨珺院长向各位专家、委员详细介绍了学院的历史沿革、办学定位与发展概况。同时，围绕机构设置、师资队伍、专业建设、教学科研、实践平台和人才培养质量等方面，全面展示学院发展成果与建设成效，并就专业对接区域医药卫生发展需求、推进产教融合与实践育人的工作思路作重点说明。随后，专业委员会秘书、专业负责人郑雷副教授向专家组系统介绍专业建设情况及成效，梳理专业发展历程、招生与就业数据、师资力量与教学资源储备等，重点汇报2026版人才培养方案修订思路与核心内容，阐述重构课程模块、新增全科医学素养、人工智能相关课程、卫生检疫学和强化实践教学等修订重点，客观分析当前专业建设中存在的不足和问题，并明确下一步专业建设改进方向。与会专家认真审阅2026版卫生检验与检疫专业人才培养方案相关材料，严格对标《医学技术类教学质量国家标准（卫生检验与检疫专业）》，结合全国专业发展现状、浙江区域经济与医药卫生改革需求、用人单位实际用人需求，围绕培养目标、课程体系、实践教学、毕业要求和专业发展困境破解等内容展开深入研讨。专家们结合行业一线需求与人才成长规律，依次提出针对性建议。经充分论证，专家组一致认为2026版卫生检验与检疫专业人才培养方案科学规范、定位清晰，严格契合国家教学质量标准与学校办学实际，紧密对接行业一线需求与区域发展战略，课程体系优化合理、实践导向鲜明，具备良好的科学性与可行性，同意通过论证。本次论证会汇聚行业与高校权威专家智慧，为卫生检验与检疫专业精准优化人才培养方案、破解专业发展困境、提升办学水平提供了关键指导。学院将认真吸纳专家意见，全面落实修订完善工作，持续深化教育教学改革，着力培育“懂检验、通预防、强实践、有创新“的高素质应用型卫生检验与检疫专门人才，助力健康浙江与健康中国建设。（文/郑雷 图/徐陈斌 陈琼姜 初审/陈毓 终审/宋广忠）

2026年5月25日下午，检验医学院、生物工程学院医学检验技术专业指导委员会会议在黄龙校区科技大楼B座402会议室顺利召开。本次会议聚焦新版专业人才培养方案的科学性与前瞻性，围绕产教融合深化、AI时代教学改革等核心议题展开深入研讨。来自高校、医院及生物医药企业的多位行业专家与师生代表齐聚一堂，共同为专业的高质量发展把脉定向。学院党委书记宋广忠主持会议。会上，教务处副处长杜文婷教授致欢迎词。她指出，近年来医学检验技术专业在专业建设、课程优化及教学改革等方面取得了显著成效，期待各位专家为专业发展提出宝贵意见，教务处将全力做好服务保障工作，将专家们的意见转化为推动专业高质量发展的具体举措。随后，学院执行院长杨珺教授围绕专业整体建设成效作了汇报，专业负责人王家学副教授则就2026级人才培养方案的修订要点及当前面临的挑战进行了详细说明。会议讨论环节由专业指导委员会主任委员吕建新教授主持。与会专家依据国家质量标准，结合学校办学实际与行业发展前沿，对新版培养方案进行了严谨论证。专家们一致认为，目前的修订方案科学合理、特色突出。同时，针对AI时代的育人新要求，专家们提出了极具建设性的意见：建议进一步强化个性化培养，深度重构课程体系，打破基础课与专业课壁垒，实施整合课程；通过压缩总学分，设立小模块化课程，推动“校-院-企”优质资源共建共享；切实强化“宽口径、多维度”的复合型人才培养理念，并进一步优化核心课程学时，拓展特色资源。现场学生代表也结合自身学习体验，为课程优化提出了宝贵建议。吕建新教授在总结讲话中强调，专业建设必须坚持以岗位胜任力为导向，推动课程体系重构与产教融合的深度发展，培养适应新时代行业需求的复合型检验人才。本次会议的成功举办，不仅为医学检验技术专业的内涵式发展指明了方向，也为进一步提升人才培养质量奠定了坚实基础。下一步，学院将认真梳理并充分吸纳专家建议，持续优化人才培养方案，积极应对AI时代带来的机遇与挑战，深化产教融合机制，为国家卫生健康事业输送更多高素质复合型的医学检验技术人才。（文/王家学 图/何卓晶 初审/陈毓 终审/宋广忠）

近日，杭州医学院第三届生物技术专业指导委员会在黄龙校区顺利召开。本次会议聚焦2026级生物技术专业人才培养方案修订工作，围绕专业内涵建设、课程体系优化、产教融合深化等关键议题开展集中研讨，校内外专家、学院领导、师生代表齐聚一堂，共商专业高质量发展大计。会议由学院党委书记宋广忠主持。会上，宋广忠书记首先对莅临指导的行业与高校专家表示热烈欢迎，并逐一介绍了参会嘉宾。教务处副处长杜文婷教授致欢迎辞，对各位专家长期以来给予我校生物技术专业的教学工作和人才培养的关心与支持致以诚挚感谢，也表示学校教务处将全力做好服务保障工作，在政策配套、资源投入和机制创新上给予生物技术专业最大的支持。随后，学院执行院长杨珺教授全面介绍了学院的办学概况、阶段性发展成果以及未来战略规划，为与会专家深入了解学院办学底蕴与发展前景提供了清晰脉络。正式研讨环节由生物技术专业指导委员会主任盛清教授主持。生物技术专业负责人杨亚冬就专业整体建设成效及2026级人才培养方案的修订思路作专题汇报。汇报详细阐述了课程调整细节、学分架构设置等内容，并指出自专业创办以来，人才培养质量稳步提升，其中首届毕业生就业率96.43%，升学率35.7%，这些数据充分印证了专业办学成效，也为后续发展和改革奠定了良好基础。在听取汇报后，与会专家结合国家生物经济发展规划、生物医药产业前沿趋势以及区域行业人才需求，对《2026级生物技术专业人才培养方案（修订稿）》进行了全面审议。各位专家本着严谨负责的态度，围绕培养目标定位、课程模块优化、实践教学体系构建、师资队伍建设以及校企合作模式创新等方面各抒己见，提出了诸多兼具前瞻性、专业性与实操性的宝贵建议。现场师生代表也结合日常学习、实践体验踊跃发言，为人才培养方案的进一步完善补充了多维度的参考意见。此次研讨会的成功举办，不仅为生物技术专业的发展锚定了航向，更为新版人才培养方案的迭代升级注入了强劲动能。下一步，杭州医学院生物技术专业将以此次会议为新起点，全盘梳理并深度转化专家们的意见建议，紧扣生物医药产业前沿与区域发展需求，持续优化课程体系、深化产教融合、强化实践育人。学院将充分发挥医学院校的独特办学优势，致力培养兼具扎实理论功底与卓越实践能力的高素质应用型生物技术人才，奋力谱写专业高质量内涵式发展的崭新篇章。       （文/杨亚冬 图/徐陈斌、陈琼姜 初审/陈毓 终审/宋广忠）

为深化临床检验教研室各课程教学改革，促进教学与临床紧密协作，提升协同育人实效，3月20日，检验医学院、生物工程学院副院长陈毓，临床检验教研室副主任胡梅琮，课程负责人沈鑫烽、支佳琦，赴附属人民医院检验中心、输血科开展联合集体备课。附院检验中心副主任王卫忠，输血科副主任郝珂、临检教研室副主任费鲜明等7位临床专家参与备课研讨，立足临床实际需求，为课程打磨提供了专业支撑与宝贵意见。 首先，临检教研室和输血学与体外诊断技术教研室围绕血型与输血检验技术的教学内容更新、实验课教学设计与改革等核心议题展开深入研讨，聚焦临床检验与输血诊断实践能力培养，凝练教学重点、降本增效创新实践教学模式。与会教师充分交流经验、凝聚共识，明确了后续课程建设与实验改革推进路径。 随后，胡梅琮、沈鑫烽、支佳琦老师围绕坚持临床导向，进一步突出临床基础检验学技术和临床血液学检验技术课程的实践性、应用性，分别提出了课程改革的初步思路，与会人员立足教学实际与临床岗位需求，从课程体系优化、智慧课程建设、教学资源建设等方面展开研讨，重点交流人工智能在检验教学与临床实践中的应用场景，聚焦AI辅助教学、智能实验实训、临床案例数字化等方向，明确了后续课程建设与智慧教学推进路径。 陈毓副院长对本次集体备课和研讨活动进行了总结，他认为院校集体备课有效推动协同育人走深走实，实现教学资源与临床优势互补，为医学检验技术专业人才培养提质增效奠定了坚实基础，提出今后进一步拓展校院合作深度与广度，教学与临床紧密协作、同向发力，共筑高质量育人体系的希望。（图文：胡梅琮，初审：陈毓，终审：宋广忠）

2026年3月20日，上海健康医学院医学技术学院医学检验技术专业主任金磊一行到访我院。我院执行院长、党委副书记杨珺，副院长陈毓及相关老师热情接待，并举行专题交流会。 交流会上，杨珺院长对兄弟院校的到访表示热烈欢迎，并详细介绍了学院的发展历程、办学特色以及在人才队伍建设、产教融合等方面取得的成果。双方围绕专业建设、人才培养模式创新等方面进行了探讨。 来访人员一行实地参观了我院相关教学科研实验室，深入了解实验室建设与管理、仪器设备配置及实践教学开展情况。 此次调研为双方今后开展更实质性的交流与合作奠定了良好基础，对共同提升办学水平与人才培养质量、携手推进内涵式发展具有重要意义。（文/徐陈斌 图/许玲敏 初审/陈毓 终审/宋广忠）

为深化临床分子生物学检验相关课程的教学改革，推动理论教学与临床实践深度融合，切实提升课程教学质量，在2025-2026学年第一学期期末，分子生物学与临床分子生物学教研室在陈林洁主任、教学实验中心徐峥主任的带领下，全体教师赴杭州医学院附属人民医院（浙江省人民医院）检验中心分子室开展参观学习，并与检验中心副主任何方主任、杨正权老师等临床专家联合开展新一轮集体备课活动，搭建起校院协同育人的坚实桥梁。 在何方主任团队的热情接待下，教研室教师首先走进检验中心分子室开展参观学习。检验中心分子室配备层流系统的标准化BSL-2实验室，全自动核酸提取仪、实时荧光PCR仪、杂交仪等国内外一线先进设备有序运行，涵盖病原微生物检测、分子遗传检测、药物基因组筛查等多项临床核心检测项目。何方主任结合实际工作场景，详细讲解了分子诊断技术的临床应用流程、质量控制标准及最新技术进展；杨正权老师重点分享了基于核酸质谱技术在基因组SNP检测中的实操经验，让在场教师对分子检验前沿技术的实际临床应用有了更直观、深刻的认知，有效加强了理论教学与临床实操之间的衔接。 参观结束后，双方围绕分子生物学课程教学开展专题集体备课，以“夯实理论基础、对接临床需求、创新教学方法”为核心展开深度研讨。 此次联合活动既是一次理论与实践的深度碰撞，也是校院协同育人的生动实践。通过走进临床一线，教研室教师拓宽了教学视野，精准把握了临床技术发展对教学的新要求；而集体备课中的智慧共享，进一步优化了课程教学设计，为后续教学质量提升注入了新动力。（文/陈林洁、图/陶薇、初审/陈阳阳、终审/宋广忠）

为深化免疫学检验课程教学改革，促进理论教学与临床实践的深度融合，提升育人质量，近日，检验医学院、生物工程学院免疫学与临床免疫学检验教研室全体教师在洪艳主任带领下，赴浙江省人民医院望江山院区进行参观学习，并与院区检验团队联合开展集体备课活动，进一步搭建校院协同育人平台。 在院方的精心安排下，教研室教师首先参观了检验实验室，实地了解了免疫检验的临床操作流程、技术应用与质量管理体系。随后，大家共同走访了正在建设中的新院区，对其未来发展规划、设施布局及学科建设方向有了更直观的认识，深刻体会到医疗卫生事业发展对医学人才培养提出的新要求与新机遇。 参观结束后，双方围绕免疫学相关课程的教学内容、方法与临床衔接等进行了专题集体备课。研讨以“夯实理论基础、聚焦临床需求、创新教学模式”为核心，就如何将临床免疫学检验新技术、新项目及典型临床案例有机融入课堂教学展开了热烈讨论。临床专家分享了前沿动态与实践经验，为课程内容更新与教学改革提供了宝贵的一线视角与资源。 此次活动是院校协同育人的一次生动实践。通过深入临床一线，教研室教师拓宽了教学视野，精准把握了临床发展对教学的新导向；而集体备课中的深度交流与智慧共享，则进一步优化了教学设计，为持续提升免疫学课程教学质量与育人实效注入了新的动力。 （文/何小柏图/徐柯 初审/洪艳 终审/宋广忠）

近日，检验实验教学中心召开年度工作总结暨安全工作会议。会议由检生学院党委书记宋广忠主持，中心全体实验技术人员参加。 宋广忠首先充分肯定全体实验员在过去一年实验教学保障、实验室安全管理等方面付出的努力和取得的成绩。会议深入分析当前工作中存在的问题，并对新一年的重点工作和实验室安全管理进行全面部署。 中心安全管理员杨灿老师通报过去一年实验室安全检查情况，梳理当前实验室安全管理制度执行存在的薄弱环节，结合典型案例强调安全工作的重要性，详细介绍实验室安全工作台账的注意事项，明确责任落实、隐患排查、宣传教育等核心安全举措。 最后，宋广忠就实验中心未来发展规划、实验教学改革创新、实验室平台建设及实验员职业发展等方面听取意见建议，表示将对意见建议进行梳理汇总，吸纳到后续工作部署中，为实验中心高质量发展和实验员队伍建设提供保障。 此次会议统一了思想、明确了方向，为检验实验教学中心新一年工作开展奠定了坚实基础。 文/徐峥 图/唐靓 初审/陈琼姜 终审/宋广忠

近日，教育部正式公布了第三批国家级一流本科课程认定结果，检验医学院、生物工程学院申报的2门线上线下混合式课程成功入选，分别是褚美芬教授主持的《临床生物化学检验》与王家学副教授主持的《临床微生物学检验技术》。这是学院继《临床分子生物学检验技术》入选国一流课程后，在课程建设领域取得的又一重大突破，标志着学院国家级一流课程群建设迈上了新台阶。 作为医学检验技术国家级一流本科专业建设点的核心课程，这两门课程紧密结合医学检验行业发展与人才培养需求，积极探索信息技术与教育教学深度融合，创新教学模式与方法，持续提升课程高阶性、创新性与挑战度。课程团队依托学科优势，联合附属医院共同开展教学资源建设与案例开发，强化学生实践能力和创新思维培养，取得了显著育人成效。 此次2门课程成功入选国家级一流本科课程，是学校持续推进“金课”建设、深化教育教学改革的重要成果。下一步，学院将继续以高水平课程建设为抓手，优化课程体系，强化师资队伍建设，深化产教融合与科教融汇，打造更多具有示范性和影响力的优质课程，助力高素质医学检验人才培养和专业高质量发展。 《临床生物化学检验》 课程负责人褚美芬，杭州医学院检验医学院、生物工程学院教授，华东六省一市高等院校医学检验技术专业技能大赛评委，全国卫生职业院校检验技能大赛评委。曾荣获浙江省第五届师德先进个人、浙江省巾帼建功标兵、杭州医学院首届师德标兵、学校“卓越教学奖”、“博爱潜心教学奖”和“课堂优秀教师”等荣誉。近年来，主讲《临床生物化学检验》、《临床生物化学检验技术》和《医学检验报告单解读》等本科课程；主持浙江省首批课程思政示范课程、浙江省高等学校精品在线开放课程和线上线下混合式课程；主持浙江省“十三五”高校虚拟仿真实验教学项目和浙江省高校“十三五”新形态教材建设项目；获浙江省高校课程思政优秀教学案例一等奖、浙江省高校首批“互联网+教学”优秀案例二等奖；主编、参编教材10部。先后12次带队并指导学生参加华东六省一市高等院校医学检验技术专业技能大赛、全国卫生职业院校检验技能竞赛、浙江省大学生生命科学竞赛、浙江省“挑战杯”创新创业竞赛，并取得了骄人的成绩。曾荣获全国卫生职业院校检验技能竞赛优秀指导教师、优秀工作者等荣誉。 课程简介 《临床生物化学检验》课程自2016年由褚美芬教授牵头建设，本课程围绕高水平应用型医学检验技术专业人才培养目标，以专业思想教育和健康中国为重点，聚焦新医科建设，解决教学与临床实际工作脱节的矛盾。将传统课堂教学与多元化课外教学相互结合，拓展教学内容，深化课程内涵，达到知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一。 本课程历经在浙江省高等学校在线开放课程共享平台上线开课（2017年），2018年被评为浙江省高等学校第二批精品在线开放课程（省级线上一流课程），2019年在中国大学MOOC平台成功转为慕课，为我校在该平台第一门慕课，课程已上线国家高等教育智慧教育平台，目前已进行第12轮开课；2021年被认定为首批省级课程思政示范课程，2022年被认定为省级线上线下混合式一流课程，2025年被认定为第三批国家级一流本科课程。 该课程通过以学生为中心的线上线下课堂教学，虚拟仿真实验、课内线下实验、临床实战相结合等方式，充分运用现代化信息技术，开发形式多样的课堂教学模式，使线上和线下、理论与实践的有效融合，打破课堂沉默，充分发挥学生的自主学习和勇于创新，体现了教学设计的“两性一度”。该课程在开展线上线下混合式课程建设中，线上内容引用了其自建的优质慕课（浙江省精品在线开放课程）“临床生物化学检验技术”（中国大学MOOC平台）；结合其本校实际对课程内容进行了改造，开展翻转课堂等教学实践，融合了本课程的高阶临床思维和创新能力。该课程在树立课程建设新理念、推进相应类型高校课程改革创新、提升教学效果等方面显示了明显优势。 《临床微生物学检验技术》 课程负责人王家学，检验医学院、生物工程学院副教授，中共党员，医学检验技术专业负责人、教研室主任。现任中国微生物学会医学微生物学与免疫学专委会教学学组委员、全国卫生职业院校检验技能竞赛评委、省生物安全骨干专家及国家卫健委“十四五”规划教材编委。近年来，主讲《临床微生物学检验技术》等本科课程，负责该课程获省级线上一流、混合式一流、课程思政示范课程及省级继续教育精品在线开放课程建设，主持浙江省高等教育课堂教学改革项目等5项教改课题。获省级教学技能比赛一等奖、省级微课大赛二等奖、省互联网+优秀教案一等奖等，校首届“课堂优秀教师奖”、校第二届“博爱·教育新秀奖”获得者。主持浙江省自然科学基金等厅级及以上课题3项，共计发表论文20余篇，近三年以第一/通讯作者发表SCI论文3篇，参编教材3部，获软件著作权1项。指导学生在各级各类竞赛中获团体金奖、一等奖或单项金奖等10余项，其中省部级奖项7项。指导学生创新创业项目3项，发表论文4篇，申请专利2项。 课程简介 《临床微生物学检验技术》课程秉持“以学生成长为中心” 的教学理念，历经多年系统化、阶梯式建设，已逐步发展成为一门资源体系完整、辐射广泛、教学互动活跃的优质课程。课程自2016年由王家学老师牵头启动建设以来，持续推动教学创新与资源迭代，逐步实现从SPOC平台（2019）、省级线上一流课程（2020）、省级课程思政示范课程（2022）到MOOC与知识图谱双平台上线（2023）的跨越，并于2025年成功获评为线上线下混合式国家级一流本科课程。课程依托智慧教学平台已平稳运行6个教学周期，累计选课6,266人，覆盖全国78所高校，互动量达6,820次。课程紧密对接“新医科”建设要求，以成果导向教育（OBE）理念，构建了涵盖8大能力维度、339个问题单元、366个知识节点与816项教学资源的立体化课程体系。通过融合临床案例、知识图谱与虚拟仿真项目等数字化资源，开展以真实情境为导向的翻转课堂与探究式学习。课程已累计建设了微视频近300分钟，建成了课程思政案例，并开展了多轮线上线下混合式教学，教学成效获得校内外师生与行业专家的广泛认可。展望未来，课程将继续深化教学实践，积极探索智慧课程升级、人工智能交叉课程建设、虚拟仿真资源拓展等创新路径，持续推动课程内涵发展，助力培养具有扎实专业能力、临床思维与人文素养的新时代高素质应用型医学检验人才。 （图文/褚美芬、王家学 初审/胡珲 终审/宋广忠）